吕刚一一答了，说起过贝加尔湖时的光景，说起外宾的礼貌，也说起培训时被师傅骂过的错处。王老师听得认真，末了拍拍他的肩：“好好干，这岗位金贵，别辜负了学校对你的指望。”

从王老师那出来，他又去看了教业务课的张老师。张老师当年手把手教他们认线路图、学应急处理，此刻正拿着尺子在黑板上画示意图。见吕刚来了，干脆把粉笔递给学生：“你们自己先看着，我跟我这得意门生唠唠。”

两人站在走廊里，张老师问得格外细：“软卧车厢的供水系统跟普通车厢不一样，你摸透了没？遇上外宾突发状况，沟通上没障碍吧？”

“您教的那些应急话术都用上了，还行。”吕刚想起张老师当年逼着他们背俄语日常用语的日子，忍不住笑了，“就是有回遇上客人行李卡住了，还是按您说的‘先稳后拆’，没出乱子。”

张老师满意地点头：“这就对了。记住，不管跑多远的线，基础扎实了，心里才不慌。”

吕刚走进教学楼时，正好遇上教礼仪课的李老师。李老师当年手把手教他们站姿、递接物品的规矩，见他拎着东西，笑着迎上来：“这不是吕刚吗？听说你分到了外宾车厢，出息了。”

“全靠老师当年教得细。”吕刚把东西递过去，“一点小心意。”

“你这孩子，还跟上学时一样实诚。”李老师接过东西，往办公室领他，“走，几位老师刚还念叨你呢。”

办公室里几位任课老师都在，见他进来，纷纷放下手里的活。大家都知道他跑的是外宾高级软卧车厢，涉及不少需要留意的细节，没人追问具体的行程、接触的人员，只围着他问些家常。

宋老师问：“第一趟车跑下来，适应不？听说那趟线时间长，夜里也睡不好，身体扛得住不？”

“刚开始有点熬不住，后来慢慢就适应了。”吕刚如实答道，“餐车伙食还行，就是时差有点倒不过来，回来睡了好几天才缓过来。”