虚拟学习中心，位于图书馆第三层的某处房间内。

这是学校专门为学生提供虚拟学习的场地，平时是不对外开放的。

本应该去上课的楚明出现在这里，他通过刷卡，成功解锁权限，厚重防护门打开，淡淡香味扑面而来。

房间内数台虚拟世界舱，在灯光照耀下闪烁着金属光泽。

就在昨天，张震已经跟教务处打好招呼，免除了自己日常的常规课程，以后都是自由活动。

常规的线下教程进度与他掌握的知识程度不匹配，学习效率也太低，相反，更高效的智能培训适合他。

他走进一台安装了学习系统的虚拟世界舱，舱门无声地闭合。

“身份验证通过，欢迎使用高级教学系统。”电子合成音在耳边响起的瞬间，周围的现实开始溶解，刹那间，楚明置身到了一处仅有他一个人的教室之中。

无数的光点在他面前汇聚，构建出众多复杂的三维模型和理论图案。

楚明心念一动，面前图案快速跳转到对应的知识体系。

“开始《高等能量数学论》第二章。”

顿时，密密麻麻的文字、公式、数学的相关模型在他面前展开。

楚明的瞳孔中倒映着流转的数据流，强大的记忆力让他如同海绵般吸收着每一处细节。

当他伸出手指轻点某处知识点，系统立即给出相对应的反馈，提供该知识点的详细情况，甚至有视频讲解、证明方法等。

可以说这种学习模式是不错的，但是缺点也明显，对于普通人来说，学习效果普遍不如线下教学，因为缺乏课堂监督和互动环境，容易走神甚至是心思花在别的地方，太多的网课还会影响现实中情感和社交能力。

不过这对于楚明来说都不是事，前世闭关动不动都是按年份起步，没有足够的自律他也成为不了大帝。

但这种学习方式很快显露出它的另一种局限。

在一次机甲制造模拟高阶复合材料组装的课程中，楚明不自觉地皱起了眉头。

虚拟世界里的“洛克金属”虽然能够模拟出大致的金属效果，但是完全缺失独立真实材料的微妙反应，比如尝试神识深入金属内感知，只能感受到一片空洞，没有任何内容。

还有许多高阶的材料无法模拟出效果。

对于这种情况，楚明咨询过张震，得到的结果是，虚拟世界系统的缺陷和不足，他能够模拟简单的材质、常规的物理化学现象，但是离真实的场景还是有所偏差，更别说稀有一些的金属和材料了。