中午吃饭时，食堂的电视里正在播放午间新闻。新闻播到一半，忽然插播了一段“本台评论”。

评论的主题是“干部培训不能走过场，舆情应对能力亟待提升”。评论中隐晦地提到了某些领导在舆情应对中表现出的“敷衍”“回避”态度，虽然没有点名，但田国富总感觉那段话像是针对他的。

他放下筷子，饭没吃完就走了。

下午的课程结束后，田国富没有回宿舍，而是直接去了党校校务办公室。他找到分管培训的副校长：“林校长，我想跟您反映几个问题。”

林副校长是个五十多岁的中年人，戴着一副金边眼镜，说话总是慢条斯理。他请田国富坐下，倒了一杯茶：“田书记，您有什么问题尽管说。”

“第一，这几天的教学安排，课程内容的针对性太强了。第二，有些课程的内容明显是在影射我，我想知道这是教学计划里本来就安排的内容，还是有人临时调整的。”

林副校长沉默了片刻才开口：“田书记，培训的教学计划是开训前就定好了的，报省委组织部审核过的。至于课程内容是否让您感觉不适，这个我不好评价。”

“那能不能把后面的课程安排给我看一下？”

林副校长犹豫了一下，最终还是打开抽屉，拿出一份文件递给田国富。

田国富接过文件，一页一页地翻看着。他看到后面几天的课程安排。第九天：“中国古代监察制度的得失”；第十天：“领导干部心理素质测评”；第十二天：“廉洁家风建设专题研讨”；第十三天：“基层调研实践课”；第十五天：“党纪处分条例深度解读”。

他的指尖在“基层调研实践课”上停了一下，目光微微闪动。

“林校长，这个基层调研实践课，是去哪儿调研？”